Marioneta de mano

Nuestros pequeños están creando una marioneta de mano para nuestra obra de teatro. En esta foto podemos ver un adelanto de cómo van quedando las marionetas.

Esther.

Tiza húmeda.

Damos rienda suelta a nuestro lado más creativo poniendo en práctica la técnica de tiza húmeda sobre fondo negro. El resultado casi parece acuarela de neón.

Seguiremos dando rienda suelta a nuestros artistas...

Juan.

El día de la poesía con Gloria.

Conmemoramos el día de la poesía recordando a la gran Gloria Fuertes, que tanto hizo por acercar la cultura a los niños y las niñas. 

Desde el aula de teatro nos hemos marcado un recital leyendo algunas de sus obras y haciendo nuestros propios pinitos en el mundo de la rima.

Juan. 

Un paréntesis para unos versos suyos de gran belleza:

CABRA SOLA

Hay quien dice que soy como una cabra;
lo dicen, lo repiten, ya lo creo;
pero soy una cabra muy extraña
que lleva una medalla y siete cuernos.
¡Cabra! En vez de mala leche yo doy llanto.
¡Cabra! Por lo más peligroso me paseo.
¡Cabra! Me llevo bien con alimañas todas.
¡Cabra! Y escribo en los tebeos.
Vivo sola, cabra sola,
—que no quise cabrito en compañía—,
cuando subo a lo alto de este valle,
siempre encuentro un lirio de alegría.
Y vivo por mi cuenta, cabra sola;
que yo a ningún rebaño pertenezco.
Si sufrir es estar como una cabra,
entonces sí lo estoy, no dudar de ello.

Animalillos bilingües

Ya hemos aprendido los animales de la granja, los de la selva y los que viven en el mar. Además se nos da muy bien imitarlos para que nuestros compañeros los adivinen.

¡Nos divertimos mucho!

Esther.

Inventando juegos.

Nuestro avión sigue volando por el mundo conociendo países y los juegos con los que los niños y niñas se divierten. Terminamos nuestra vuelta al mundo visitando en Churriana de la Vega donde inventamos nuestros propios juegos. 




Lucía: realizar un castillo usando las piezas grandes entre todos.
Óliver: crear una muralla con los ladrillos de colores entre todos.
María: con los zancos hacer un circuito y encestar.
Javier: pasarse la pelota sin que caiga al suelo entre todos.
Alejandro: darle a la pelota con las partes del cuerpo que diga la seño.
Marco: encestar desde una línea la pelota en el aro.
Alonso: jugar al fútbol atados por parejas.

Me encantan los juegos que ellos han planteado mirando el material de clase; son juegos de equipo y colaboración, lo que todos los días en mis clases intento enseñarles.

Pero la seño también se ha inventado un juego, uno muy divertido para potenciar algo que tenemos tan poco entrenado: la capacidad de no reírnos, y es que a nosotros nos encanta reírnos. El juego consistía en que los compañeros tenían que hacer todo tipo de estrategias para hacer reír a alguien (y no tardaron ni cinco segundos en soltar una carcajada). Es imposible no reírse con ellos.

Y como nos ha gustado tanto la vuelta al mundo, para poder cerrar nuestro proyecto, hacemos algunas de las danzas más famosas: danza del vientre, danza india, danza africana y, como no, un poquito de flamenco.

No vamos a quitar nuestro gigante mapa del mundo, de vez en cuando le daremos un repasito.

Eli. 

Con las manos en la masa

Empezamos un nuevo "min-proyecto" científico: ¡Ciencia en la cocina! O como ellos lo llaman, con las manos en la masa.

Nos hemos  remangado y, como si fuéramos unos cocinillas, comprobamos como en la cocina existe la ciencia divertida. Estas semanas vamos a  descubrirla. 



Y pediros disculpas porque vuestros peques, como estáis comprobando, regresan a casa "poquito" manchados. Comprender que para poder aprender hay que meter las manos, experimentar; y eso trae como consecuencia el "desastre de ropa que llevan". Pero y ¿la gran sonrisa con la que salen cada día de mis clases? No hay mancha que la eclipse.

Agradeceros vuestra ayuda en casa (muchas de las recetas necesitan horno para finalizarlas); ellos me cuentan el entusiasmo con el que finalizáis el taller en vuestra cocina. Es imprescindible la coordinación con las familias para que los proyectos salgan adelante.

Elaboramos nuestro pan con harina integral que según me cuentan estaba buenísimo.

Y fabricamos pasta de sal; la moldeamos, la dejamos sacar y luego le aplicamos una mano de pintura. 

También observamos en directo, con un palomitero, como un granito de maíz se transforma en palomita. Nos ha costado no zampárnoslas y realizar una sorpresa muy especial con ellas.

Y claro así es como quedamos nosotros.

Con nuestra creatividad hemos realizado un marco único con palomitas para resaltar un dibujo de nuestro papá, que se acerca su día. 

Eli. 

Presión del aire y del agua.

Volvemos cargaditos de nuevas experiencias científicas. 

En esta ocasión nos ha encantado descubrir lo que podemos conseguir con tan solo soplar, Hemos intentado mantener en alto dos vasos soplando con un globo; algunos hemos pillado el truco rápido. 

Después, con una pajita y un poco de aire, creamos obras de arte fabulosas en las que a pulmón mezclamos los colores.

Dos rápidos experimentos que les dejaron con la boca abierta: (1) ver como una naranja entera con su piel flota y en cambio la pelamos y se hunde; y (2) un minisubmarino con una tuerca, tres globos y un poco de presión (al apretar la botella los globos se hinchan y suben a la superficie).


Eli. 

Father's Day

Se aproxima el día del padre y por eso, les hemos hecho un pequeño regalo por ser los mejores padres del mundo.
 
Hemos hecho unas gafas DAD, los más pequeños normales y los mayores "en 3D" y les han quedado muy chulas, seguro que sorprenden a sus papis.

¡Feliz día del padre!

Esther.

Let's get fit!

En la actividad extraescolar de inglés también nos ponemos en forma. 

¿Y qué mejor que salir al patio a practicar todos los deportes (sports) que hemos ido aprendiendo en estas semanas?

Todos los niños y niñas del CEIP Pilar Izquierdo hemos jugado juntos a fútbol (football), baloncesto (basketball), hockey (hockey), tenis (tennis), béisbol (baseball), voleibol (volleyball) y bádminton (badminton) en una gran gymkhana en la que nos hemos divertido muchísimo.

Nos hubiera encantado esquiar (skiing) o patinar sobre hielo (ice skating), pero hizo tantísimo calor que se nos derritió toda la nieve que habíamos preparado.

Esther, Rosa, Nuria y Ana.

Poniéndonos en forma con el inglés.

Los niños y niñas del CEI “Arco Iris” y del CEIP “Cole Nuevo” de Churriana de la Vega, han estado pitufeando estos últimos días los deportes.


Y que mejor manera de hacerlo que poniéndose en forma. Estos vídeos muestran como nuestros niños y niñas realizan una sencilla clase de aerobic en la que siguen las instrucciones en inglés.


También practican la pronunciación de sus deportes favoritos, y hasta son capaces de adivinarlos en un divertido juego de mímica. ¡A mover el esqueleto!

Irene

Badminton e indiaca

Esta vez nos ha tocado aprender un nuevo deporte: el bádminton.

Pero antes de usar las raquetas y las plumas, hemos practicado otro deporte similar que se llama la indiaca, incluso hemos fabricado nuestra propia indicada para practicar en el parque. 

La indicada es más sencilla de practicar porque tenemos que palmear con nuestra mano; una vez que esto estaba dominado... empezamos a jugar al bádminton.

Y como siempre tras estas sesiones, tenemos unos minutos de relajación y vuelta a la calma, esta vez con posturas de yoga, donde es importante controlar la respiración y mantener el equilibrio.

Rosa.

¡Ratón, que te pilla el gato!

Con un envase de yogur, un tapón y algún elemento más entre los que está la imaginación nos hemos fabricado con maña el juego de habilidad del ratón escurridizo y el gato peligroso que acecha.





Han quedado especialmente bien.

¡Buen trabajo!

Juan.

The animals

Durante el mes de marzo y abril trataremos un nuevo tema: “The animals”.

A través de diferentes juegos, dinámicas y canciones afianzaremos el vocabulario, siempre de una manera lúdica y divertida, para que nuestros pequeños alumnos y alumnas aprendan divirtiéndose.

El pasado martes comenzamos la sesión mediante flashcards, señalando un animal y diciendo su nombre en español e inglés, el cual tenían que repetir conmigo. A continuación, “la teacher” decía el nombre de un animal en inglés y ellos debían imitar el sonido del animal, y por qué no, expresarlo con gestos a la vez. Poco a poco se fueron soltando y todos participaron de manera muy activa.


Para terminar, jugamos al “memory card”, en el que con las cartas boca abajo deben encontrar el par de las mismas que son iguales, y cuando lo hacen decir el nombre del animal en inglés. Por supuesto con ayuda de “la teacher.”
Os dejo un par de fotos de esta última actividad.

Andrea.